为探索社会心理服务体系建设在校园场景的落地路径，漳州城市职业学院与闽南师范大学创新协作模式，组成跨校、跨学历层次的联合团队共同完成漳州市教育局关于“校外班主任”项目。自2025年2月起，我校心理专业学生与闽师大本硕学子携手化身“校外班主任”，在苏娟娟老师等心理专业团队老师带领下，已走进漳州市实验小学、漳州市第一中学、闽南师范大学附属中学等多所学校。一年来，我校心葵社会心理服务师生团队已为逾15900人次学生开展了299场心理课程与团体辅导，以专业的理论融合鲜活的实践，为青少年儿童心理健康护航。

精心筹备：师生共研，定制专属“心”方案

两校形成了紧密的校外班主任师生合作共同体，发挥本土高校资源，打通社会心理服务“最后一公里”，旨在将高校智力资源精准输送至基础教育一线。通过师生合作、校际联动，这种本硕学子与高职生协作的模式，不仅打通了人才培养的学段壁垒，更构建了“理论奠基+实践赋能”的立体化服务团队，共同履行促进全民心理健康的社会责任。在校内外专业教师指导下，组成联合备课组，围绕情绪管理、人际沟通、自我认知等主题，共同研讨、反复打磨教案。他们结合中小学生心理发展特点，将本科生的系统理论框架与高职生的活动设计及实操技巧相结合，精心设计了“情绪管理小达人”“同伴同行话沟通”等一系列趣味性与专业性兼备的课程方案，实现了知识从高校课堂到中小学课堂的有效转化与生动呈现。

心理赋能：多元方法，激发内在成长动力

在服务实践中，团队摒弃传统说教，灵活运用案例讨论、情景模拟、艺术表达等多元化方法。在心理课堂上，学生们通过“情绪温度计”学习自我觉察；在团体辅导中，“动力圈”、“同舟共济”等经典项目促进了信任与协作。校内外合作在此环节深度彰显：中小学心理教师提供现场督导与班级管理支持，而大学生“校外班主任”则凭借年龄与角色优势，以平等、开放的姿态迅速与学生建立信任关系，成为他们愿意倾诉的“知心哥哥姐姐”。

心声回响：专业价值在认可中升华

活动赢得了校内外各方的高度认可。漳州一中分校校外班主任指导教师叶增玲评价：“大学生群体组成的校外班主任队伍具备天然的优势，更容易走进学生的内心世界，凭借较强的亲和力快速消除学生的心理隔阂，建立起信任的沟通桥梁。以更贴近学生日常的语言和更鲜活的视角，让心理健康知识的传播更具吸引力和实效性。”

23级心理专业学生陈敏敏说：“在一年的校外班主任工作中，获得了一次深刻的职业淬炼。我们和闽师大两校学子在并肩协作中互相学习，同时接受高校和实习校三方导师的教导，极大的提升了基于理论的实践反思能力，也体会了社会心理服务的价值与使命。

薪火相传：携手构筑心理健康共同体

本次“校外班主任”项目是将高校智力资源、社会心理服务需求、应用型人才培养三者进行巧妙链接的成功实践，是深化“校-地-校”协同育人、参与社会心理服务的一次成功实践。它生动诠释了师生合作、校内外合作、本硕学子与高职生合作产生的“1+1>2”效应，为构建贯通大中小学的一体化心理健康教育体系提供了可复制的范例。真正实现了在服务中学习，在奉献中成长。未来，我校心葵社会心理服务师生团队将让专业的力量持续滋养青少年的心灵绿地，为建设更健康、和谐的社会贡献心理力量。