为强化师范生的数学教学能力，并为即将到来的综合教育实践教学做好充分准备，教师教育学院为2020级小学教育五年制公费师范生精心策划了数学教学专项实训周。9月4日，特邀漳州市漳州市数学学科带头人、高级教师韩秋燕老师和林彩梅老师，分别就小学人教版数学的低、高年级学段，举办了两场深度教材解读讲座，为师范生们提供了宝贵的教材理解与教学方法指导，为他们的教育实践之旅奠定了坚实基础。

韩秋燕老师以“ 以生为本 让学习真正发生”为主题，引发师范生的共鸣与思考。紧接着韩老师从新课标中的"内容要求″、"学业要求"、"教学提示"三方面，详细剖析小学二三年级六个典型课例《乘法初步认识》《九的乘法口诀解决问题》《认识时间》《吨的认识》《倍的认识》《长方形正方形的认识》，明确对教材“读什么”、“怎么读”，并横向纵向对比相同类型的课题。

为师范生“"授之以渔”解读教材后，韩老师问:“教学设计，你有底了吗？”“上课，你准备好了吗？”希望师范生教学准备要落实理念先行、以生为本的理念，以培养数学核心素养为导向，自始至终贯彻在今后的实习教育教学中。

林彩梅老师从“教育三问”：培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？开启《由单纯学习知识走向有意义的深度学习》为主题的讲座。林老师从解读课标入手，从课程性质，课程理念，核心素养内涵等多方面展开分析，以帮助未来教师们更好地理解和把握数学教育的方向和目标，提高数学教育的质量。

接着再从解读教材的重要性展开讨论，使学生们深刻认识到，解读教材不仅能够理顺学科知识的内在逻辑，还能帮助他们认识小学生的认知发展规律，同时也是落实课程标准的重要途径。并指出了解读教材不能仅限于教科书，要有整体意识，能够考虑到学生的认知水平、课堂的设计与实施等各个方面。林老师通过示范解读四年级、五年级的六个典型课例——《平行与垂直》、《除数是两位数的除法》、《条形统计图》、《用字母表示数》、《平行四边形的面积》、《植树问题》，深入剖析了教材安排及其背后的启发，引导学生们学会如何深度解读教材。

两位老师凭借丰富的教学经验和高超的教学技能，为师范生带来了两场深入浅出、细致全面且贴合师范生实际需求的精彩讲座。为他们接下来的专项实训、综合教育实践及今后的专业成长指明了前进的方向。