为提高教师研读教材的能力，促进教师专业成长，提升教育质量，漳州市教育局委托漳州小学教育联盟、漳州城市职业学院举办漳州市小学教师教育教学能力提升培训。

8月24日、25日，2024年漳州市小学教师教育教学能力提升培训在漳州城市职业学院举行。本次培训以线上线下相结合的方式进行，设1个主会场，并在漳州市各区县中心小学及宁夏海原县小学设分会场近300个，参训总人数达5000余人。培训为期两天，数学、语文学科分别于24日、25日进行。

本次培训邀请了福建省教研室小学数学教研员、福建省“百千万人才”罗鸣亮，福建学科教学带头人、漳州市城市职业学院特聘教授邹瑞荣，福建教育学院语文研修部副教授、福建省学科教学带头人卢永霞，福建省教育学院语文课程与教学研究所教研员、厦门市思明区小学语文教研员、思明区杰出教师蔡春龙四位专家为参训人员授课。

8月24日，罗鸣亮教授作题为《从“喂食”到“觅食”——“教学评一致”实践思考》的讲座，借助具体案例向大家展示了教师如何以知识为载体，以素养为目标，打开格局，完成从“喂食”到“觅食”教学观念的转变，达到教学评一致，真正落实数学核心素养。

邹瑞荣老师作题为《聚焦变化、领会意图、用好教材——在对比中读懂新教材》的讲座。邹老师指出，读懂教材，是用好教材的前提。通过结合新课标要求，聚焦新旧教材四大领域的变化，邹老师用详实的课例启发教师读懂教材、尊重教材、用好教材，真正落实数学核心素养。

8月25日，卢永霞老师作题为《新课标背景下大单元教学实施路径》的讲座。针对老师们当前对大单元教学的困惑，提出基于现行教材的大单元教学的两大实施路径，一是做好课程目标与教学目标的对接，研制大单元教学目标；二是实现从内容单元向学习单元的转化，转变大单元教学方式。

蔡春龙老师作题为《小学语文专业知识运用案例分析》的讲座，通过遵循四个逻辑：知识逻辑、教材逻辑、学习心理逻辑和教学法逻辑，提醒老师们要关注教学知识的科学性、教学目标的准确性、学习发生的过程性、教学方式的适用性。

本次培训将加强广大教师对新课标、新教材的深刻认识，对教学目标有更明确的方向，对新教材使用策略和教学方法有更丰富的灵感，进一步培养学生思维能力和实践能力，落实践行立德树人根本任务。