为进一步加强学生职业技能和实践能力培养，提高教育教学质量，充分展示职业教育成果，心理健康教育教研组于2016年4月13日下午在教室4101进行了职业技能竞赛——心理健康教育课片段教学，本次竞赛对象为心理健康专业学生.  

本次竞赛通过评委组提供竞赛课题——“总有优点”，学生围绕课题进行10分钟的片段教学，将教学亮点展现出来，以考察学生处理课题及教学过程中的应对能力，参赛学生现场抽签确定比赛顺序，以学生板书、台风、授课组织、内容科学性等为评分标准。

 

赛场上，本专业学生认真钻研课题，精心备课，自编自导自演，在比赛中完全置身于真实课堂，生动的教学语言、独特的教学设计，教学风格尽显，课堂精彩纷呈，出现了很多亮点：

1、心理健康教育专业的黄丹同学，并通过讲故事，生动有趣的的引入课题主题——“其实你很棒”， 语言生动形象，配以工整的板书，且在师生互动也下了很大的功夫，在虚拟课堂情境方面做的很到位，并做到教态自然，想法独特，效果非常好。

2、心理健康教育专业的蔡雅婷同学，通过“一张纸”引出课题——发现星星的亮光，并结合大仲马的故事引发学生思考，内容较为丰富，板书设计合理，教学基本功能扎实。

3、心理健康教育专业的刘晨雅同学，教学设计独特，以“做最好的自己”为主题，以镜子展开讨论，分析自己和他人眼中的自己，并利用优点放大镜引导学生发现自身优点，课堂设计新颖独特，课堂妙趣横生，并善用鼓励性的语言，因势利导。

通过本次职业技能竞赛——心理健康片段教学，充分展示了心理健康专业学生的活力和风采，促进了专业水平的提升，为学生提供展示、交流和学习的平台，让更多优秀的学生脱颖而出，使参赛学生受益匪浅，同时，激发了学习动力，更加坚定了学生的学习方向。